BEP et BAC PRO ASSP : - En établissement de formation : ... - d’identifier et d’analyser les besoins et attentes de la personne, - de présenter et de justifier le projet d’accompagnement élaboré, - de décrire les actions d’accompagnement, - de se placer dans une 1.1 Politique de santé publique; 1.2 Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Les rythmes de vie; 1.3 Enfant; 1. 1. III L'enfant. %�쏢 1.2 Besoins et attentes de la personne aux différents âges - Les rythmes de vie 1.3 Enfant 1.3.1 Examens de l'enfant à la naissance 1.3.2 Développement somatique, sensoriel et moteur 1.3.3 Développement affectif, social, intellectuel et psychologique Modes d'expression et de communication | Date de publication : 11/2011 Analyser les besoins en formation : un processus à la fois simple et complexe. Perte d'autonomie et dépendance. 1. Maintien à domicile. Le développement intellectuel de l'enfant. 24. Organisation sanitaire et sociale en France. Maladie d'Alzheimer. | ISBN : 9782294715624 Notion de démographie et de santé publique. Impôts et taxes affectés (ITAF) Contributions publiques de l’État Autres ressources 10,0 % 3,5 % Les besoins et attentes de la personne aux différents âges – Rythmes de vie Thème 2 Vous travaillez au sein de l’hôpital d’une ville de Touraine. Ce sont les mêmes besoins que la tranche d’âge précédente. ASSP •Organiser la ... besoins et les capacités d’une personne Surveiller l’état de santé de la personne et ... Conduire et évaluer une activité individuelle Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne. • 1.2 Besoins et les attentes de la personne aux différents âges de la vie – Les rythmes de vie • 1.3 Enfant • 1.6 Famille • 2.1 Bientraitance – Maltraitance • 2.5 Ethique et Déontologie • 3.1 Formes, rôles et contexte de la communication Techniques professionnelles et technologie associée: «Services à l’usager » 1.2 Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Les rythmes de vie; 1.3 Enfant; 1. Les rythmes de la vie. | Langue(s) de publication : Français, Consultez un extrait sur em-consulte.comConsultez la table des matières. Voir les pages « les dossiers » pour ce qui concerne la santé. Politique sociale et médico-sociale. 2 Les besoins et attentes de la personne âgée (trace professeure)2 1) Les définitions importantes : besoin et attente a)Définition de besoin: exigence née d’un sentiment de manque, de privation de quelque chose qui est nécessaire à la vie organique. 9. Pour une expérience optimale sur notre site, veuillez autoriser Javascript sur votre navigateur. Cependant chez les tout-petits, même la sensation de faim peut être difficile à relier au besoin et à mettre en mots. Promotion de la santé en faveur des élèves. Veuillez vous. 13. 2ASSP - Pôle 2: Besoins et attentes de la personne aux différents âges de la vie (Contexte n°1) ACTIVITE: CLASSIFICATION DES BESOINS N°1- LA PYRAMIDE DE MASLOW 1. Pour une expérience optimale sur notre site, veuillez autoriser Javascript sur votre navigateur. L’hygiène 3. Réponse à ses besoins Maintien de l’autonomie II Besoins et attentes de la personne à différents âges de la vie. Ministère de l’emploi du travail et de la santé Une mise à disposition de ressources en SMS. 14. "Magento_Ui/js/core/app": { Documents et … Approche psychologique et cognitive du vieillissement. Ce qu’il faut retenir Quel que soit son lieu d’accueil, la personne a des besoins et des attentes vis-à-vis des professionnels et de la structure d’accueil. Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Les besoins fondamentaux Natalité, mortalité, 1. ASSP Académie Aix-Marseille - DAINECHE Souria, PLP STMS, Mongrand Port de Bouc SMS//GUIDE DE RECUEIL DES BESOINS DE LA PERSONNE AGEE 1 GUIDE DE RECUEIL DES BESOINS DE LA PERSONNE ÂGEE (En référence aux 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson) BESOINS INFORMATIONS A RECUEILLIR RESPIRER Les voies nasales sont-elles dégagées et propres ? Modes d'expression et de communication 17. 5 0 obj Ce manuel conçu par des enseignants pour les élèves de Bac Pro est organisé de manière claire et systématique. La différence entre les attentes et les besoins On peut parler de besoins lorsqu’il s’agit de besoins nécessaires à la survie physiologique ou psychologique d’une personne. I Politique de santé publique. Acquisition du schéma corporel et de la notion de temps et d'espace. Par contre, c’est un processus qui prend du temps, et c’est à ce … Sécurité sociale et retraites. II Besoins et attentes de la personne à différents âges de la vie. | Editeur : Elsevier Masson Santé dans le monde et indicateurs de santé d'une population. 1.2 Besoins et les attentes de la personne aux différents âges de la vie – Les rythmes de vie 1.3 Enfant 1.6 Famille 2.1 Bientraitance – Maltraitance 2.5 Ethique et déontologie 3.1 Formes, rôles et contexte de la communication Techniques professionnelles et technologie associée «services à l’usager» "components": { Prise en compte des besoins et priorités, respect de la démarche de ... Classe concernée Seconde ASSP option A ou B 24 élèves : 2 groupes de 12 ... Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne C 3.2.2 : Identifier et évaluer les besoins et les capacités de la personne %PDF-1.4 | Nombre de pages : 264 x�ܽ[���u&R#�j �9ԁ��$��=�:�@$�0��"b�B��6eR$`��\�B��
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�;���� Dans ce sens on réfère aux besoins physiologiques de base comme, se nourrir, boire, se reposer, faire de l’exercice etc. 3. 4. ASSP sont dispensés et le référentiel du baccalauréat professionnel ASSP. Protection maternelle et infantile. Examens de l'enfant à la naissance. Développement somatique, sensoriel et moteur. Examens de l'enfant à la naissance. 16. 4 Adolescent; 1.5 Aide sociale à l’enfance; 1. 11. S’informer sur le projet de vie de cette personne S’inscrire dans une équipe pluri-professionne lle C’est la période de latence. PREMIERE BAC PRO ASSP PLAN DE FORMATION mercredi 15 janvier 2014 Lycée des Métiers Marie CURIE Enseignement Général et professionnel 1 ... les attentes de la personne C.2.1.1 : S’inscrire dans une équipe de travail C.1.2.8 : ... C 2.4.1 Evaluer les besoins en produits et matériels TP SU 1.2 Entretien des locaux et des équipements 12. 1.2 Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Les rythmes de vie Besoins spécifiques à l’accompagnement de la personne âgée – Sylvia Fontanel et Olivier Giraud 11. Ce site utilise des cookies. Formaliser un projet d’accompagnement 5. C2.3.1 Repérer les personnels et instances chargées de la gestion et du contrôle qualité C2.3.3 Pa ti ipe à la mise en œuv e d’une déma he ualité C3.2.1 Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne C3.2.2 Identifier et évaluer les besoins et les capacités de la … 6. "customer": { "component": "Magento_Customer/js/view/customer" 25. Approche biologique du vieillissement. Analyser les besoins et les attentes et hiérarchiser les besoins insatisfaits 4. Il identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en œuvre les }, Format (l x h) : 210 x 280 mm 1. Répondre individuellement aux questions suivantes en vous aidant des sites et documents listés ci-dessous. Javascript est désactivé dans votre navigateur. Besoins et intérêts. Droits de l'enfant. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, l’analyse des besoins et attentes de formation n’est PAS un processus difficile. Mettre en œuvre l’action d’accompagnement 6. 7. RECOMMANDATIONS Si de nouveaux besoins liés à l’aménagement du lieu de vie ont été repérés À domicile, encourager la personne et, le cas échéant, ses proches (notamment s’ils besoins et attentes sont pris en compte. Copyright © 2021 Elsevier, à l'exception de certains contenus fournis par des tiers. 1.2 Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Rythmes de vie 1.3 Enfant 1.3.1 Examens de l’enfant à la naissance 1.3.2 Développement somatique, sensoriel et moteur 1.3.3 Développement affectif, social, intellectuel et psychologique Modes d’expression et de communication 6 Famille; 1.7 Personne âgée; 1.8 Personne handicapée; 1.9 Protection des majeurs vulnérables; 1.10 Personne malade; 1.11 fin de vie et mort; 2 – Méthodologie d’intervention. IV La personne âgée. 21. 20. 7. Le bac pro ASSP se prépare en 3 ans ... C3.2.2 : Identifier et évaluer les besoins et les capacités de la personne C3.2.3 : Établir un bilan de la situation et déterminer des priorités C3.2.4 : Formaliser ou participer à la formalisation du projet individualisé, du projet de vie ... d’identifier et d’analyser les besoins et attentes 5 Type de questions Distribue les Enveloppes « 4 Types de questions - Exemples» ... Besoins et attentes de la personne aux différents âges Les rythmes de vie. • associe, selon les situations et sous réserve de l’accord de la personne accompagnée (et/ou de son représentant légal) et les proches 5. Identifier et analyser les besoins et attentes de la personne ; ... T ASSP Date: Exposé et entretien : 45 min maximum. Besoins et attentes de la personne à différents âges. Attitude de l’animateur. Approche sociologique du vieillissement. Un manuel complet conforme au nouveau programme. Un certain nombre de cours et de compétences pourront être abordés : la démarche de projet le développement de l’enfant, les besoins et attentes de l’enfant, les fonctions du corps….Le positionnement des professionnels avec les notions d’éthique, de déontologie… Accueil de l'enfant. Développement somatique, sensoriel et moteur. Et plus on monte dans la pyramide, plus les besoins de l’enfant peuvent être difficiles à … Les rythmes de la vie. 5. C’est en général les besoins physiologiques que nous apprenons en premier à identifier. } Acquisition du schéma corporel et de la notion de temps et d'espace. Pour refuser ou en savoir plus, consultez notre page Cookies. ASSP Aider aux actes de la ... Lycée des métiers Marcelle Pardé- Bourg en Bresse. } Besoins et attentes de la personne à différents âges. Types d’activités. 8. 9. Le comportement social de l'enfant. 22. Seuls les utilisateurs munis d'un compte client peuvent laisser un commentaire. Établissements et structures d'accueil. 15. 24 Infections nosocomiales et infections associées aux soins; Sciences Médico-Sociales. { Anesthésie, Réanimation, Médecine d'urgence, Biologie, Bactériologie, maladies infectieuses, Médecine Physique et de Réadaptation, Médecine de Rééducation, Manipulateur d'électroradiologie médicale, https://www.elsevier-masson.fr/bac-pro-assp-sciences-medico-sociales-2de-9782294715624.html?___store=fr_fr, Bac Pro ASSP Sciences médico-sociales 2de, https://www.elsevier-masson.fr/media/catalog/product/9/7/9782294715624.jpg, /Etudes sociales et paramédicales/Scolaire, A domicile et en structure Un manuel complet conforme au nouveau programme.
Ce manuel conçu par des enseignants pour les élèves de Bac Pro est organisé de manière claire et systématique.
Chaque chapitre comprend : Un rappel des objectifs du référentiel et des compétences associées ;
des pages ' Découvrir ' pour découvrir les notions clés à travers :
- des documents variés ;
- des situations professionnelles ;
- un questionnement progressif invitant à l'analyse et à l'approfondissement ;
des pages ' Apprendre ' pour appréhender les notions essentielles avec :
- une présentation complète et documentée des savoirs et des savoir-faire ;
- les documents de référence ;
- le vocabulaire clé ;
- une rubrique ' Ce qu'on attend du professionnel ' pour guider le futur professionnel sur les pratiques à mémoriser ;
des pages ' S'évaluer ' pour réviser et s'entraîner avec :
- un contrôle des savoirs et des savoir-faire à retenir ;
- des situations professionnelles accompagnées d'un questionnement pour réinvestir les notions et les compétences acquises.
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