Bon, les filles du primaire comme du collège, je ne peux que vous conseiller d’aller voir ce que Anne-Marie Gaignard dit et fait pour nos élèves !!!!! Coucou BDG, juste deux petites questions: – combien as tu de colliers pour chaque nature? Expatriée dans un pays pas très stable en ce moment , mon petit garçon, en CE1 cette année, n’a pas encore pu reprendre la route de l’école. Merciiiiiiiiiiiiiii!! Non, je ne fais rien à la main, je retape tout et je les plastifie. On va regarder nos mails …. J’ai acheté ses 3 livres pour enfants et ma petite de CE1 a déjà lu 2 des 3 exemplaires. …Tu peux donner un nombre précis aussi de mots à écrire . La méthode j’ adhère +++ mais ce sont les exercices qui me posent souci alors si je peux avoir l’avis de celles/ceux qui ont pratiqué. Merci pour le tuyau! Longue vie à ce blog qui donner envie de faire ce beau métier. ), plastifier les étiquettes. Elodie, « Salut » j’aime beaucoup votre site ca m’aide beaucoup, Prem’s !! C’est un plaisir de naviguer sur ton site. Coucou Carole, oui, je l’ai bien reçu , je viens de la retrouver, perdue,  dans mes mails !!! Les fiches leçons sont toutes mises dans un porte vue de français…il faut aller voir dans l’article de fonctionnement de ma classe si tu veux en savoir plus: ici. Quel format pour les étiquettes mots collectives? Coucou vl1976… je fais minimum 4 séances de grammaire par semaine ….très courtes mais efficaces … Je laisse Inélie le soin de te répondre , je dois filer acheter mon magazine !!!! C’est passionnant !! J’ai hate de les tester. il  faudrait que je fasse une programmation Rseeg …dès que je rentre , je m’y colle …. Merci… je reprends aussi confiance donc merci…. Le verbe est passé superbement…c’est un vrai bonheur de les entendre dire ‘ ouai !!! Merci pour ce travail remarquable. Je pense que je vais commencer la grammaire dès la rentrée, en allant très doucement au début ! Merci ! Etant BD je ne pourrai pas appliquer cette méthode mais je pense pouvoir m’en inspirer pour mener des petites séances rappel dynamiques et ludiques avec les élèves. Ils adorent habiller le verbe ! Désolée je decouvre ton site au fur et à mesure et je n’avais pas vu l’onglet conjugaison ! Du coup, ce matin, on a travaillé en soutien à partir de ces affiches et, ensuite, on a fabriqué un jeu de « 5 familles » des classes variables. Est-ce raisoonable avec cette méthode ? Oui, c’est vrai,je vois.Merci et bonne semaine! salut Bout de gomme ! Bravoo et un grand merci pour ce partage!! Le petit jeu du matin : Avant de commencer faire colorier les étiquettes par les enfants ( ou par la maîtresse le soir !!! Un petit merci en passant pour tout ça te une petite coquille (!) Nous avons un code couleur pour la  nature et la fonction des mots : Mes fiches servent de trace écrite, puis le soir de moment de révision avec les parents. Pour moi le collier c’est un fil de laine que j’ai doublé!! Modifieras-tu tes affiches de tri et tes jeux ? Sinon je ferai le boulot moi-même mais bon …. C’est pour eux déjà beaucoup de conjuguer sans erreurs avec les modèles… Donc s’ils n’ont aucun outils lors de l’évaluation, tout va être faux donc non acquis alors qu’ils auront acquis le plus difficile, c’est à dire comprendre comment marche la conjugaison. Je vais me débrouiller. A bientôt…. En fait le lecteur de PDF de mon ordi Windows 8 n’arrivait pas à tout lire, mais après avoir téléchargé Adobe Reader c’est impeccable! Un enfant dysorthographique peut être traité en 10 heures !!!! Et oui on pouvait faire 2 classes à double niveau équilibré (moitié/moitié) ou bien un CP et un CP/CE1 avec très peu de CP!! ça fait toujours du bien ! Pas de soucis ! Ils doivent comprendre la nature des mots, et leur fonction. les chiens -> « les » = 2 chiens (ou +), donc chien sort habillé comme son chef, avec un -S. Comme dans toute famille, c’est le chef qui COMMANDE ! Moi aussi jadore les fiches de leçons ! Très bonne idée les elastiques … je suis sûre qu’on peut trouver les bonnes couleurs…. Je pense que c’est le verbe dire qu’il manque, Je viens d’acheter la méthode Réussir son entrée en grammaire…  E n cherchant autre chose sur ton site, je m’aperçois que c’est celle que tu utlises et je vois tous ces affichages, exos, leçons… Magnifique ! Kleenex, Coucou Kleenex , pas eu le temps de m’y pencher . MERCI POUR  TOUT!! Coucou Merci beaucoup pour cette découverte de la méthode. Kathy 33. Je travaille aussi avec RSEEG quand je fais un remplacement en Ce1. Bon, sinon, comme je le répète, bravo!!!! J’ai des CE1/CE2 et il va falloir que je me penche sur une adaptation pour les CE2 car cette démarche facilite vraiment la compréhension. C’est sympa les filles mais ce que je veux dire c’est que j’ai déjà tous mes petits personnages en plein de petits explemplaires photocopiés en couleur et plastifiés et aimantés alors je ne vais pas tout refaire….Du coup j’avais pris le modèle je crois de Pépins il me semble mais pas sûr avec déterminant en jaune, noms en bleu, verbe en rouge, PP vert, adj en rose…c’est pour ça que je disais que au pire refaire une série ce n’est pas grave…mais les 5 euh non….pas trop envie… Merci Chari de m’avoir éclairé sur le pourquoi du verbe en vert je n’avais pas du tout tilté….. Du coup le collier c’est quoi? en plus, ils semblent intégrer les notions tout simplement !!!! oups ! Je m’inspire également des variations de votre travail. Bonne fin d’année scolaire ! Et tant pis pour le programme ! Biiiiiiiiiz Est-ce que je peux faire autre chose avec le manuel pour que tu partages? La fourniture d'articles nécessite dorénavant un code … mais effectivement les exercices n’y seront peut-être plus ….. Merci pour tes ressources boutgomme !!! J’aime beaucoup le coup de la corde pour le sujet. Coucou Bdg! Je suis passée par BDG4 je crois. On peut effectivement utiliser les termes et aussi d’autres petits noms rigolos comme « chefs » ils adorent !!! A propos des étiquettes collectives de manipulation pour RSEG, voici  un petit truc que je partage: je plastifie mes étiquettes, je les colle sur du carton autocollant que je récupère chez un créateur d’images qui réalise des  posters et j’y colle au dos des aimants récupérés dans les joints des frigos à la déchèterie! on nous a conseillé rapidement de prévoir des grands panneaux de couleurs pour y ranger les mots de lecture (un peu comme ton jeu BDG) certains ont-ils testé ? Un seul suffit? au plaisir … Titouambre. J’ai beaucoup d’élèves en difficultés qui ont déjà du mal à comprendre le sens de la conjugaison car petits lecteurs et ont encore plus de mal à retenir les terminaisons. Merci encore. Ca y est m’dame c’est fait!!! Au plaisir de te lire et de t’aider. Au bout de 3 mois d’école, tu vois où en sont les CP ! !TIP TOP! Par contre, je ne trouve pas ill et euil. Je vais de ce pas préparer mes bonhommes en format A5 ou A6 pour demain. BRAVO encore pour tout ton travail! 2 0 obj Si ça t’intéresse je pourrais te les envoyer. Merci !!! Merci. Et ce que j’ai entendu comme discours dimanche dernier, ce n’était pas ça. Merci beaucoup! bravo pour ces documents, moi qui melance aussi à la rentrée avec ce manule, tu es une mine!! Mais on peut couper les bandes et donner au fur et à mesure. j’irai plus vite et je pourrai changer tout ça à la vitesse de la lumière !!!! Bravo! Nouvellement convertie à RSEEG (je commence en septembre), j’aurai voulu savoir s’il aurait été possible d’obtenir votre trame pour les textes introduisant les leçons ? Un détail: j’ai déjà préparé plein d’étiquettes en suivant la numérotation du livre, et je vois que tu as ta propre progession. Tu les publieras SVP? Je compte utiliser RSEEG cette année et j’apprécie donc de pouvoir avancer grâce à tout ce qu’il y a sur ton site. Je suis à mi temps dans cette classe en charge de la grammaire/conjugaison et je souhaiterais savoir si tu fais ces 5 séances pour chaque notion ou tu réduis? Groupe sujet; pronom  ; masculin/féminin; singulier/pluriel . Le verbe n’est pas vert, d’habitude ? » Encore merci, les fiches sont supers, elles vont à l’essentiel. Ces exercices ne me prennent que quelques minutes et permettent une systématisation. Je serai intéressée par ton tri de mots vierge sans les étiquettes. Nous avons déjà eu cette discution avec mes collègues et maintenant que je regarde cette phrase …oui , on pourrait peut-être mettre .. »Lorsque le verbe n’est pas conjugué , on le trouve à l’infinitif …( mais à ce stade du CE1, ils ne savent pas ce que ça veut dire …et ça ça me gêne un peu ). Là-dessus, au fond des forêts Le loup l'emporte et puis le mange, Sans autre forme de procès.

G14 l’adverbe merci bcp pour touts ces éclaircissements, je vais donc suivre ta progression, tout est plus clair maintenant. Il y a une question que je me pose depuis quelques temps: laissez-vous les leçons ou affiches de conjugaison à vos élèves lors des évaluations? Comment adaptez-vous rseeg aux ce2 ? C’est toujours difficile au départ : les double-niveaux , mais une fois qu’on est bien organisé , qu’on sait où on va dans les deux niveaux , ça roule très bien, ne t’inquiète pas…c’est l’affaire de quelques semaines… Il n’existe malheureusement pasb de Rseeg au CE2 . je rêve de pouvoir me perfectionner dans un niveau comme vous l’avez fait mais pour le moment pas de classe attitrée… J’aurai besoin d’un petit conseil à propos de cette méthode : est ce vous pensez qu’elle puisse être utiliser en double niveau ce1/CE2 ? ( bon … je m’égare du sujet ). D’avance, merci !! Depuis cette semaine nous faisons, avec un petit camarade, « l’école à la maison ». Merci beaucoup. Bonne journée. ARF!!! Merci pour ta réponse. ton travail est une mine d’or pour moi et sûrement pour d’autres . Le RSEEG a l’air tip top et je regrette que personne n’en parle en animation pédagogique par chez moi (comme des autres livres que tu mets en avant d’ailleurs !). qu’est ce que les classes variables ? Je veux bien le faire si tu m’envoies la matrice…Rien de bien compliqué, je suppose que je suis capable de le faire? Bon, c’est décidé je te pique tes fiches de grammaire et conjugaison sans aucune vergogne !!! les enfants adhèrent totalement et attendent même les séances !!!!! coucou, pr les étiquettes sur les déterminants, il manque « guirlande » et il faut corriger « blague » en « bague ». Étant à l’étranger, c’est une source pédagogique fiable , riche et compléte. C’est très long chez nous !!! J’utilise de moins en moins les exercices proposés par le livre, même s’il sont très bien. IL vaut mieux que tu copies ton image sur ton disque dur, dans un fichier  puis que tu inséres cette image sur ton document. La séquence 1 (notion de phrase) pourra être abordée dès cette période. merci ? Suivez l'actualité du trek, découvrez nos tests matériel de trekking et trouvez votre prochain voyage avec notre comparateur de séjour trek Ça n’a l’air de rien, mais rien que la progression grammaire/conjugaison 2016-2017 diffusée, me facilite l’organisation de notre emploi du temps, et l’évaluation du retard pris. A plus tard. Je n’ai pas relu les autres fiches, mais voulais te prévenir ! J’ai cette année une classe unique, et je gagne beaucoup de temps tout en donnant des choses de qualité à mes élèves. Je voudrais la même unité. magnifique!! Merci encore. Je découpe la partie avec la conjugaison du verbe et la colle dans le petit classeur. !à bientôt! mais j’ai déjà fait le verbe,passé/présent/futur donc une première approche de la conjugaison. !merci beaucoup pour ce super travail et le partage! Je vous expose mon « soucis »: un petit garçon qui s’avale des bouquins de la collection « j’aime lire » , des qu’il peut, et lorsque nous lui posons des questions il nous résume le livre ou répond sans soucis aux questions de comprehension de texte… Le soucis est que ce gamin est en CP et il s’ennuie ferme, il sait dechiffrer depuis debut avril… Nous lui avions dit qu’il avait l’ecriture et le calcul à travailler, qu’il avait des choses à apprendre en CP mais là il rechigne à aller à l’ecole car il s’ennuie, dit que « pfff c’est trop facile le cp, que meme en calcul il n’utilise pas ses doigts »… L’an dernier, c’était pleurs et cris avant d’aller à l’ecole et sommes allés voir un pédopsy qui à la seconde séance nous a annoncé que le petit savait déchiffrer, nous (parents et sa maitresse de grande section) avons continué à travailler la lecture avec lui …. Moi je préfère vraiment la 2ème version de tes fiches, je les trouve plus aérées et plus lisibles. Revenir en haut Trop bien je vais en parler à mes collègues!! Un tout petit petit détail par rapport à tout ce qu ej’ai pu utiliser sur ce site et qui est généreusement mis à notre disposition: dans la leçon de grammaire sur le verbe, il est écrit que quand le verbe n’ets aps dans une phrase, il est écrit à l’infinitif: c’est faux, puisque les recettes, les fiches techniques, et les panneaux d’interdiction peuvent être écrits à l’infinitif. Sinon  du noir, c’est très bien aussi … Il y en a dans le matériel de sport ( mais pas du noir) … j’ai aussi une grande écharpe orange … sinon avec une bande de tissus noire …  ou des cordes à casto ? Le pédopsy lui a fait des test: il n’est pas surdoué (OUF) mais est dans la fourchette haute, que faire pour « le nourrir » ? Alors que si tu les fais manipuler un peu ( ici à l’oral, bien que certains parents leur fassent faire à l’écrit), cela prend enfin du sens. bonjour ! — Rappelle-toi que si je fais ça, c’est parce que je t’aime. Par contre au moment des exercices , je leur donne les affichages sous les yeux . La Grammaire au CE1 avec » Réussir son entrée en grammaire au CE1″ retz : Fiches de leçons et mon travail avec Rseeg :affichage collectif, jeux … liens vers les autres articles de grammaire . Merci pour tout !!! Ensuite : Comment trouves-tu le temps de faire les leçons/exos d’application + rallye grammaire ? Je débute dans ce métier et suis sincèrement impressionnée. J’utilise cette méthode depuis plus de 5 ans maintenant . ), Oh pardon, je ne savais pas. J’ai une question pour l’organisation : Je ne suis absolument pas originale mais : merci beaucoup pour ce travail FAN-TAS-TI-QUE !! Je fonctionne exactement comme Inélie ! Dans ta fiche sur le verbe j’ai remarqué de superbes images que je souhaiterais utiliser pour illustrer nos recettes( car je ne suis pas satisfaite de mes dessins ou des phoots ) ; peux tu me dire d’où elles viennent, je voudrais voir s’il y en a d’autres . oui je fais une dominante maths sur le recto A3 et français sur le verso. Merci encore de m’avoir fait découvert cette démarche g hate de la partager avec mes élèves !!! MERCI MERCI MERCI, Bonjour, un grand merci pour tout ce beau travaille. Voilà si cela peut te servir! Je suis remplaçante et tout cela m'est d'une GRANDE utilité !

G14 l’adverbe Je suis BD cette année pour la première fois et je n’ai pas de poste pour le moment (je reviens de congé mater). faire de la grammaire ne me rebute plus!! A très bientôt!!! En tous cas merci pour tout ce travail, vraiment super, comme toujours! L’année prochaine, je reprends mes fiches aussi car elles fonctionnent très bien !!! The Xerox Account Management Portal is here to help our contract customers simplify the ownership and administration of their Xerox equipment. Ou faut-il impérativement au moins une séance de découverte en grand groupe ? avant tout! Tu fais une séquence par semaine de grammaire? en maths, une frise numérique détaillée de 1 à 100 (pour revoir le CP) puis tous les 100 jusqu’à 1000 avec les écritures des nombres. le contenu, les couleurs, c’est ludique et clair. Je ne promets rien de rapide, mais je vais m’y employer. Bonjour Bout de gomme. Vos étiquettes collectives, vous les imprimez en A4 ou A3? Quelle méthode as tu utilisé pour tes CP  ? Merci, merci,merci pour tous ces partages! Merci d’avance…et bonne continuation! Cela ne me gêne pas …. Ce serait super intéressant d’avoir des retours sur l’utilisation que tu fais, garance29, dans ta classe. C’est une mine…. OU bien faites-vous la conjugaison en fin d’année? x��}K�9�����\��|?�F��4��z\������5����7���L�CRU,��2�A&���y��?_��e.ӠX㫻J������|�o�r����\��w�k5�����{����+������RF!d}�`��5]o,ؒ�C~�B���5�u�m~{ 1�V-���RF+B�o���_ kPO�� �=��/��_�q}�� ����&��]���mDw�Y�|��u�'��ˍ�$���/�j�׀;�}ÐRh5���l���s}[Q_h��[�I�`mF��Z�6�'��>�������Q��#-����>?�����I�l��I���'Ou�CÓ������7e�j]r�x+X�U:$� +)��?Ս�� �n�����.���6�|�X5��T *Uj�$�)��)��SZ޸ r{T���!ѐ�}�h&��%����8�p�k�Q��@�=� �,���X�g�:E��6���X=�oۘ�^%FP*˘���2%Jg��We�,:�iоm��6p���Cr�L\��7�W� �� N��!�l�tH��m��(�6���R�ÀB ��:��&\}�K#d{!���B����4r����2P���i�. Un plaisir de se promener sur ce blog au fil des articles tous aussi intéressants les uns les autres. Par contre j’opte pour l’option élastique! )f Je viens de vérifier  dans le livre Rseeg et il parle bien de  nom au « féminin » et nom au « masculin ». Ah ben ça c’est génial ! Je pense que vous vous éclateriez sur le tableau. j’aimerai créer une leçon de conjugaison en CE1 sur l’infinitif du verbe. Pour les petits textes , tape « Petits textes  » dans recherche et c’est tout bon . Bonjour gwennig J’ai posté mon emploi du temps : ici …tu pourras ainsi voir mes différentes séances de français sur une semaine…. Merci encore pour ton partage si précieux. Serait-il possible d’avoir tes documents en noir et blanc ? Dans une formation sur les intelligences multiples on nous a parlé de ces exemples le roi être, etc. forêt • C'est l'arbitre qui a sifflé une vaute. Autre question : Utilises-tu les exos proposés par le livre ? de la géométrie. Bien vu du coup pour le code couleur….Du coup j’ai intérêt à opter pour du vert perso car j’ai le PP en vert!!!! %PDF-1.4 J’ai découverte ton  site que récemment et je me demande comment j’ai pu passer à côté !!! Si tu le souhaites, je veux bien t’aider dans cette tâche. Ou de passer par google chrome ? Nicolas, Bonjour, Merci aussi pour le partage! C’est super! Merci pour tout ce travail , j’ajoute les liens vers ma récap, bravo et merci pour ce travail qui me fait gagner beaucoup de temps. uper idée ces petits exos à l’oral, je pense que je vais te piquer ça aussi! Je n’ai pas écrit la couleur sur la consigne afin que vous puissiez utiliser ces fiches quelque soit votre codage. Voilà, avec mes CP, je fais rarement des « séances de grammaire » mais je les fais jouer avec les mots, leurs familles, leurs métiers ! Bonsoir Bout de gomme, Que dire… travail formidable! Merci Bout de Gomme pour ton bel investissement ! Je découvre le CE1 à la rentrée et vais tenter cette méthode. Je vais , je pense,  me mettre dans une version CE2 avec des cyber collègues…. La corde : c’est pour la fonction : tu entoures plusieurs mots (GN) , c’est soit une corde,  soit un élastique … j’ai aussi utilisé une écharpe . As-tu une idée ou un site à me conseiller ? Je me demande si vous utilisez un autre manuel et si vous arrivez à adapter RSEEG à vos méthode. Oui oui les ligoter c’est super et en plus ………………ils adorent!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Merci Sophie. Oh oui, ta progression m’intéresserait beaucoup ! Merci pour le partage. je viens encore te réclamer quelque chose… comment fais tu pour imprimer tes colliers? Merci. Ouh ça, ça va me plaire la méthode CE2. Il semble qu’il y ait 2 fois l’affiche adjectif et pas celle du verbe. Et l’idée de la couronne est excellente (des couronnes oranges ! ) J’ai donc téléchargé certains de vos exercices. Peux-tu m’aider, je n’arrive pas à accéder à tes fiches leçon de conjugaison (réussir son entrée en grammaire), on me dit que c’est introuvable ! Le reste, je leur donne par petits bouts dans leur cahier du jour. Pour les évaluations , j’enlève les affichages.

Il reverront encore cette notion en CE2 . Dès que tu l’as et que tu sais comment tu veux t’y prendre, reviens vers moi. You may use these HTML tags and attributes:

. Je ne sais plus , il faudrait que je regarde dans  mon bouquin  …. Surtout que les tiennes sont nickel, complètes, aérées, parfaites quoi ! Mais quel travail !!!! » …sauf que vert pour verbe, je trouve ça vraiment malin. Les fiches que j’ai trouvé sur le blog sont parfaites, tant dans le contenu que dans la mise en page. Merci, merci, merci mille fois pour ce site qui m’emerveille à chaque fois, mais qui je l’avoue, me file aussi parfois quelques complexes! Je me suis amusée à enlever les petits pixels gris, si jamais ça t’intéresse: https://dl.dropbox.com/u/32563376/adverbe.jpg. une dernière question si je puis me permettre est il nécessaire que j’achète les deux ouvrages rsseg ce1 ce2 ou là démarche expliquait en ce1 est suffisante car comme c un poste provisoire…. Comment l’évalues-tu? Bonjour Sandrine , il faut ouvrir le CD ROM avec Adobe reader pour Mac ou Acrobat Reader pour PC . j’adore tout ! Il va falloir que je mette quelques recettes un de ces 4! Concernant la programmation, je fais une notion sur 3 jours moi aussi , 1er jour découverte de la notion, 2ème jour construction de la notion et 3ème jour exercices d’application par contre ils font les exercices sur cahier. je n arrive pas à télécharger la fiche des accords! J’ai réalisé tes pochettes par contre j’ai mis les feuilles tête-bêche, du coup j’ai juste à donner un coup de massicot au milieu de le feuille plastifiée et c’est fait. Merci beaucoup pour tout! Bon , je le fais vendredi !!! Je serai ravie ( Je suis Boutde gomme CE1 ) de recevoir et de publier votre travail afin de partager encore et encore. Quel travail ! Chaque jour, je leur donnerai une petite fiche qu’ils colleront dans leur cahier du jour. » si tu prends le pronom en vert  et le reste d’un autre couleur … c’est tout bon , non ? Bien conseillée par une maîtresse et après consultation de nombreux sites, je découvre le votre aujourd’hui, qui pour le coup est une vrai mine d’or en supports. Merci et bon courage ptit Gizmo ( mon chat s’appelait comme ça ) . Un élève peut dire un mot …. Bonne continuation! Merci encore et bonne fin de week-end. présent » !!! Coucou BDG, juste un petit mot pour signaler une petite coquille dans la leçon G7 (je crois), sur le féminin/ masculin, dans l’exemple, la soleil au lieu de le. : dans la fiche sur l’accord dans le groupe du nom il est indiqué au début : complète avec le nom qui convient. Bonne idée que ce projet de partage sur TBI ! Même question pour les étiquettes colectives, les as-tu faites à la main? … Les classes doubles existent-elles au collège : une classe 6ème-5ème ? Je tiens à te dire que tes leçons sont très bien faites et que je vais m’en servir pour que les enfants s’entrainent chez eux à l’oral, c’est une très bonne idée. Sophie PS : il faut que je réessaie pour les images, Tu passes soit par mon mail, soit par le contact, Salut! ), youhouh : http://www.amazon.fr/Potentier-9376-Plein-%C3%89lastique-G%C3%A9ant/dp/B0037Z75O4/ref=sr_1_4?ie=UTF8&qid=1341831564&sr=8-4 ou bien (attention au port) :: http://www.amazon.fr/l%C3%A9lastique-sauter-saut-enfant-Orange/dp/B00569TKC4/ref=sr_1_7?s=toys&ie=UTF8&qid=1341832178&sr=1-7, Vous êtes géniales. Coucou Aude , il faut peut-être que tu fasses une mise à jour de ton adobe reader …. La bonne idée du jour c’est les elastiques !!!! Merci pour tes réponses si rapides. Serait-il possible de faire des liens en .pdf stp?
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